การจัดการศึกษาในปัจจุบันมีการนำนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาเข้ามาใช้เพื่อเพิ่มทางเลือกในการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนมีความรู้และความสามารถในการวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลข่าวสารต่างๆ บทบาทของครูผู้สอนต้องเปลี่ยนแปลงจากการเป็นผู้ให้หรือผู้ถ่ายทอดมาเป็นผู้ออกแบบการศึกษาที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนรู้จักวิธีการแสวงหาความรู้ และเลือกสรรความรู้ที่เหมาะสมด้วยตนเองควบคู่ไปกับการเรียนรู้เนื้อหา เพื่อตอบสนองความแตกต่างกันทั้งในด้านความต้องการ ความสนใจ การเรียนการสอนจึงไม่ควรถูกจำกัดให้อยู่เฉพาะในห้องเรียน ดังนั้น การจัดการเรียนการสอนผ่านเว็บไซต์ E-Learning ในรายวิชาวิทยาการคำนวณ 2 ซึ่งเป็นเนื้อหาและลงมือปฏิบัติกิจกรรมในชั่วโมงผู้เรียนแต่ละคนใช้เวลาในการเรียนรู้มากน้อยไม่เท่ากัน และเมื่อหมดเวลาในชั่วโมงเรียน ผู้เรียนสามารถทบทวนและทำกิจกรรมหรือขอคำปรึกษาจากผู้สอนได้ อีกครั้งยังสามารถเชื่อมโยงเนื้อหาและแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติมในรูปแบบต่างๆ ที่ผู้เรียนสนใจซึ่งจะส่งผลให้ผู้เรียนได้ฝึกฝนปฏิบัติกิจกรรมจนเกิดเป็นทักษะความชำนาญการและมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น
จากเหตุผลดังกล่าว ครูจึงเลือกประเด็นท้าทายในการพัฒนาทักษะการเขียนโปรแกรม ด้วยภาษาไพทอน (Python) ในรายวิชาวิทยาการคำนวณ 2 ของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้เว็บไซต์ E-Learning
2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาในส่วนของกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาระที่ 4 เทคโนโลยี และหลักสูตรสถานศึกษา/กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนมัธยมวัดสิงห์
2.2 จัดทำโครงร่างเนื้อหาของเว็บไซต์ E-Learning โดยแบ่งเนื้อหาออกเป็นส่วนๆ พร้อมตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกหัด โดยจะศึกษาคู่มือครูเพิ่มเติมสำหรับการจัดการเรียนรู้ และการพัฒนาสื่อการเรียนรู้ นวัตกรรมที่เกี่ยวข้อง มาประกอบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ออกแบบไว้ให้สมบูรณ์
2.3 สร้างแบบทดสอบสำหรับใช้ประเมินผลผู้เรียน หรือกำหนดภาระงานที่สามารถประเมินผลนักเรียนระหว่างเรียน และสร้างแบบประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสำหรับการวัดผลของนักเรียนหลังจากจบหน่วยการเรียนรู้นี้
2.4 นำเว็บไซต์ E-Learning สื่อการเรียนรู้ และแบบทดสอบ ที่พัฒนาขึ้น ให้ครูผู้เชี่ยวชาญในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หรือครูผู้เชี่ยวชาญในกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ได้ตรวจสอบความถูกต้อง และพิจารณาความเหมาะสมด้านเนื้อหา และการนำไปใช้
2.5 นำไปใช้ในการเรียนการสอนกับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1/2565 ใน รายวิชา วิทยาการคำนวณ 2 (ว22191) โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบท
2.6 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน เพื่อใช้เป็นข้อมูลสารสนเทศในการสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียน ได้ทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ ก็จะดำเนินการแก้ปัญหา โดยการกำกับ ติดตาม เพื่อให้กลุ่มนักเรียนดังกล่าวได้มาดำเนินการซ่อมเสริม ปรับปรุง พัฒนาผลการเรียนรู้ของตนเองให้ผ่านเกณฑ์